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【直击2019南京中考】名师评析道德与法治科目试

发布时间: 2019-07-12 01:18   作者: admin   来源: 未知 编辑: admin

  新华网南京6月16日电(庞雪汀)16日下午,2019年南京市中考道德与法治科目考试举行。南京市学科带头人、道德与法治学科市中心组组长、金陵汇文学校朱妮老师认为:今年的道德与法治中考试卷落实立德树人的学科要求,立足于学科教学与学生实际,题型、题量、难易度稳定,突出学科素养立意、价值立意。试题呈现出以下几个主要亮点:

  道德与法治学科作为关键课程,承担着立德树人的任务。试题坚持正确的思想价值导向,关注学生良好道德与法治意识的培育,引导学生正确认识自我、他人与社会, 树立健康成长、做负责任公民的观念。第17题通过对甘祖昌夫妇、南京站“158”班组的温暖事迹共同之处的归纳,简析他们心中坚守的道德准则,这样不仅是从知识层面提炼,更有价值观的提升和引领。第17题第2问让学生结合自身实际,谈谈践行社会主义核心价值观的意义,引导学生知其然,也知其所以然,促进学生对社会主义核心价值观的认同和内化,体现了知识性与价值性相统一。

  试题将初中生普遍关注的社会热点和青少年的真实生活与教材知识巧妙结合起来,进行延伸与拓展,将正确的价值引领蕴涵在生活素材中。如第12题考查学生对未成年人违法案例的分析,让学生明白要珍惜国家对未成年人的特殊保护;第16题引导学生运用已有的知识对国产动漫不如国外动漫的辨析,从而坚定文化自信;做到了让学生审题、答卷的过程成为一次接受教育过程,让学生能够“完成一道题目,明白一个道理,实现一次成长。”

  培养学生综合能力是素质教育的重要内容。试题尝试构建基于学科素养的科学评价,对选择题进行了进一步优化。如第5题和第6题,以学生对违法和犯罪这两个基本概念错误理解为素材,抓住学习法律中的问题,考查学生思维发展的真实过程,体现了评价的科学性;第6题以此出发,考查学生对学习法律方法的掌握,这种设计,有利于澄清学生的认知困惑,同时也给予了学生正确学习方法的指导。第8题对合理调控情绪的考查、第13题对集中制等知识的考查、第16题考查学生通过对习总话语理解“坚持以人民为中心的发展理念”,都是在新情境下知识的再认再现,考查学生在把握学科主干知识和核心内容的基础上,分析、解决实际问题的能力,体现了性与学理性相统一。

  试卷充分考虑学生知识基础、年龄特征、认知水平和学习能力,为学生创设可理解和可接受的思维环境,努力通过精选材料、明确设问指向等方式控制试卷的文字阅读量和答案书写量。对“民营企业”等俗语的解释以及主观题答题的提示语,对考生多了一些尊重和关心。今年试卷对主观题设问的数量做了调整,在不增加答题书写量的前提下,对大分值设问进行了拆分,这样有助于学生得分,体现了评价科学性。

  今年虽然是使用道德与法治新教材第一年中考,但试卷很好地延续了历年中考的特点,启示今后日常教学中要以立德树人为根本追求,充分发挥课程的育人功能;突出学科素养和价值观的培育, 避免单一知识的传授和死记硬背、机械训练的现象。